Регионы диктуют условия. Как новое распределение мест в вузах устранит дефицит кадров?

Плюсы инициативы

Независимый HR-эксперт председатель комитета по развитию женского предпринимательства МГО «Опора России» Зулия Лоикова в беседе с 360.ru назвала инициативу своевременной, но ее успех — полностью зависящим от деталей реализации и баланса интересов.

«Важный, наверное, потенциальный плюс — снижение дисбаланса на рынке труда. Регионы и работодатели лучше знают текущие перспективные потребности в кадрах. Это может сократить подготовку экономистов и юристов в избытке, увеличить набор на недостающие позиции — педагогические, медицинские, инженерные, IT, где у нас явно есть дефицит», — сказала она.

Второе преимущество, по словам Лоиковой, — повышение практической ориентированности обучения через участие работодателей в разработке программ и организации практик.

В-третьих, более эффективное использование бюджетных средств за счет подготовки именно тех специалистов, которые нужны экономике региона, а также снижение образовательной миграции и закрепление кадров на местах.

«Если регион заказывает специалистов под свои проекты и заключает с ними договора о целевом обучении, то шансы, что выпускник останется работать на месте, повышаются», — объяснила эксперт.

Минусы идеи

Однако, помимо плюсов, у предложения есть несколько существенных рисков. Среди них — короткий горизонт планирования у работодателей, давление на академическую автономию вузов, которые могут превратиться в «конвейер» под узкие запросы, потенциальная коррупция при согласовании мест и монополизация рынка.

«Подавление спроса на не технические специальности, которые тоже прослеживаются. Это искусствоведение, философия. Фундаментальные науки нужны обществу, но их полезность сложно измерить в краткосрочных экономических показателях», — объяснила собеседница 360.ru.

Также эксперт подчеркнула, что дефицит кадров часто вызван не только нехваткой выпускников, но и низкими зарплатами и плохими условиями труда, без решения которых выпускники могут не пойти работать по специальности.

«Следующий момент — это недоиспользование инфраструктуры вузов. Я думаю, что более точное планирование контингента студентов позволит оптимизировать загрузку аудиторий, лабораторий, общежитий», — сказала Лоикова.

Как реализовать инициативу эффективно?

Для эффективной работы инициативы специалист дала рекомендации. Например, создать отраслевые и региональные советы по кадрам для формирования долгосрочных прогнозов на 5-10 лет.

«Второе — ввести коридоры для бюджетных мест. Они крайне важны. Не фиксированное число, а некий диапазон, например 80-120 мест на направление, в рамках которого вуз может маневрировать, исходя из результатов приемной кампании и спроса абитуриентов», — сказала эксперт.

Также важно развивать государственно-частное партнерство в образовании, в том числе через целевое обучение с повышенными обязательствами сторон. Еще нужно поддерживать педагогическое и инженерное образование, публиковать открытые данные о трудоустройстве и зарплатах выпускников, сохранять часть бюджетных мест (20-30%) для традиционно конкурсного отбора, чтобы поддерживать фундаментальные науки.

По ее мнению, инициатива может стать хорошим инструментом, если будет реализована гибко, прозрачно и с учетом долгосрочных интересов страны, а не только текущих запросов бизнеса. Ключом к успеху станет партнерство между государством, регионами, бизнесом и вузами.