Польза или вред? Почему важно не переборщить с подготовкой ребенка к первому классу

Умнее или подготовленнее?

На изменения обратил внимание заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко, сообщило РИА «Новости». Он отметил, что сегодня дети, приходя учиться в школу, зачастую уже умеют читать и писать.

«Школьная нагрузка становится все выше и выше, но и дети наши умнее становятся. Когда я пришел в первый класс, я на первом уроке писал букву „а“, то есть я начинал учить алфавит. Сегодня мы говорим, что в первый класс ребенок должен прийти, уже умея читать и считать», — сказал Онищенко.

И все-таки академик РАН добавил, что образование является для ребенка тяжелым трудом, поэтому важно избегать перегрузок.

По мнению экспертов, дело не в том, что новое поколение детей стало умнее в биологическом смысле. Основные причины — в том, что меняется весь мир и, в частности, родительские подходы.

«На мой взгляд, дети просто стали подготовленнее. И велика вероятность, что родители начали по-другому относиться к этому вопросу. Они стали больше беспокоиться и тревожиться относительно того, чтобы в школе у их ребенка все было хорошо», — сказала в беседе 360.ru практикующий детский и семейный психолог Надежда Резенова.

Чтобы дать сыну или дочери преимущество, мать или отец начинают обучать его чтению и счету задолго до школы. Но здесь же и кроется подвох.

Сензитивные периоды: почему важно не торопиться

Психолог напомнила о существовании сензитивных периодов развития — временных промежутков, когда мозг наиболее восприимчив к освоению определенным навыков.

«Не зря у нас есть так называемые сензитивные периоды развития, то есть чувствительные периоды развития. В школу мы идем именно в семь лет, потому что в этот момент созревают определенные участки мозга, позволяющие учиться и писать, и читать, и определенным образом различать звуки», — пояснила собеседница 360.ru.

Если начать обучение слишком рано, ребенок может испытывать трудности и стресс, даже если формально он овладел навыками. И не менее важными здесь становятся другие аспекты готовности к школе.

Когда раннее чтение — во благо

Однако если ребенок сам проявляет интерес к чтению и письму, если обучение происходит без принуждения и даже в игровой форме, ранние навыки могут стать прочным фундаментом для дальнейшего развития.

«Когда я пришла в школу, я уже умела читать, писать и считать. Если ребенку создать условия, в которых он будет в интересной среде с этими знаниями, то, конечно же, это все будет только на пользу», — сказала 360.ru лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2018» Юлия Капалкина.

Одним из ключевых факторов, меняющих детей, педагог назвала цифровизацию. Подрастающее поколение с раннего детства окружено гаджетами, что формирует совершенно иной тип восприятия информации.

Собеседница 360.ru подчеркнула, что рассуждать о том, стали ли дети умнее или нет, пока рано. Это станет понятно лишь годы спустя.

«Время покажет, на что они будут способны в дальнейшем. Цыплят по осени считают. И, наверное, об этом будут говорить уже наши внуки — какое это было поколение», — пояснила эксперт.

Пока что современным детям необходимо научиться ориентироваться в информационном потоке и как можно лучше овладеть критическим мышлением, чтобы уметь в этом потоке лавировать.

Дети остаются детьми

И все же, несмотря на все изменения, базовая природа ребенка сохраняется. И это дает основания полагать, что образование справится с новыми вызовами.

«Дети во все времена одинаковые: любознательные, они хотят учиться в большинстве своем. Я надеюсь, что наши труды не пройдут даром и нас удастся подготовить их к будущей жизни. С современными детьми, между прочим, работать не менее интересно, чем с предыдущими поколениями», — заключила Капалкина.