«Научить говорить, одеваться и главное – жить в обществе». Как педагоги помогают раскрыть внутренний мир ребенка‐аутиста
2 апреля отмечается международный день распространения информации о проблеме аутизма. В Москве уже 16 лет работает инклюзивный центр для этих особенных детей.
В школу Евгений Мишкинис приходит незадолго до конца уроков и ждет сына в коридоре: мальчик не должен знать, что папа уже здесь, иначе досидеть до конца занятий просто не сможет. У восьмилетнего Тимура - аутизм, он гиперактивен, очень привязан к родителям, и, как все такие дети, живет эмоциями: делает только то, что ему хочется сейчас.
«И ему совершенно не важно, где он сейчас находится, он искренний, и не все готовы с ним, например, испытывать радость от песни в метро или от того, что ему хочется что-то потрогать. Максимум, ну, сделают, какое-то замечание, выйдешь из вагона… Пусть эти люди едут дальше», - сказал Евгений Мишкинис.
Такое решение — идти со своим сыном по жизни дальше, несмотря ни на что, Евгений принял давно. Тимур — его первенец, и диагноз «аутизм» стал, конечно, шоком. Слушать жалобы знакомых на капризы и неудачи детей было горько: ведь его сын не мог не то, что говорить, он с трудом держал ложку. Молодой отец вспоминает — пришлось резко повзрослеть, принять своего ребенка, и научиться игнорировать косые взгляды прохожих. Мальчика отдали в инклюзивный центр «Подсолнух».
Здесь уже 16 лет занимаются с особенными детьми. Принимают не только школьников, но и ребят помладше. Учат не только чтению и письму, а буквально - всему: говорить, одеваться, чувствовать свое тело в пространстве, и самое главное - жить в обществе.
«Мы стараемся именно создать такие условия для каждого ребенка, чтобы он смог реализовать свои возможности, как можно больше. Мы очень серьезно работаем и над поведением, и над развитием социально-бытовых навыков, и, конечно, над развитием коммуникативной активности», - сказала Виктория Козырева, директор ОАНО «Школа Подсолнух».
С утра и до вечера с детьми работают педагоги - занимаются ритмикой, музыкой, физкультурой, есть, например, специальная сенсорная комната и такой звуковой луч: на нем можно играть одной рукой. А еще - мультипликационная студия.
Каждый день терпеливо и настойчиво преподаватели стараются приоткрыть дверь того личного мира, в котором привыкли жить эти люди. Первые шаги к ним навстречу общество уже делает - аутисты завоевывают подиумы и шоу-бизнес. Но барьер, считает Евгений, все еще есть.
«Надо всех, кончено, информировать, как факт, что они не опасны, что особенность их поведения - в восприятии», - сказал Евгений Мишкинис.
За три года в школе, говорит папа, Тимур уже сделал немало успехов. Вся семья радовалась, когда он просто научился включать свет. Евгений хочет, чтобы сын стал, например, водителем - ребенку нравятся машины. Этот путь мальчик точно осилит - ведь с такой поддержкой и любовью можно покорить любые высоты.