Неоднозначно и противоречиво. Идею оценивать поведение школьников раскритиковали
Учитель Казаков раскритиковал предложение об оценках за поведение в школах
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNC82LzE1NTE5NTQ3NzgtMC0yNzQtMzA3Ny0yMDA1LTE5MjB4MC04MC0wLTAtYTdhMDRiNGRkNjNhZGJmYWJjZDc0NTYyMTdmZWNiY2FfQnFhVVN4Yy5qcGc.webp?w=1920)
Возможное введение в школах оценок за поведение негативно повлияет на ситуацию в сфере образования. Об этом ведущей 360.ru Елене Кононовой рассказал член Совета межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Дмитрий Казаков.
Эксперт предположил, что инициативу либо станут соблюдать в школах лишь формально, либо она создаст ряд проблем.
«Это предложение в виде введения оценки — оно очень неоднозначное и противоречивое. Чиновники пишут и предлагают сложную такую очень тему и ситуацию решить с помощью одного инструмента», — подчеркнул он.
По его словам, инициаторы предложения не знают, как устроена жизнь в школах. Казаков добавил, что недопуск школьников к экзаменам из-за плохих оценок за поведение только усугубит ситуацию.
Ранее писатель Платон Беседин рассказал, что учителей «завалили» бюрократическими вопросами. По его мнению, большое количество бумажной рутины плохо сказывается на процессе обучения.